Naschoolse opvang

Na schooltijd verder groeien, ontdekken en plezier maken

Na een schooldag hebben kinderen behoefte aan ontspanning, aandacht, beweging én mogelijkheden om nieuwe dingen te ontdekken.

Binnen onze naschoolse opvang creëren we daarom een veilige en vertrouwde omgeving waarin kinderen kunnen eten, ontspannen, huiswerk maken, spelen en hun talenten verder ontwikkelen.

• 4–12 jaar: Onze NSO richt zich op kinderen van 4 tot en met 12 jaar.
• 12 stamgroepen: Wij werken met 12 stamgroepen.
• Vaste groepen: Kinderen worden zoveel mogelijk opgevangen in een vaste groep die aansluit bij hun leeftijd.
• Vijf ontwikkelingsgebieden: Taal, creatief, fysiek en motorisch, sociaal-emotioneel en cognitief.

12:30 — Ontvangst
De kinderen komen vanuit de school naar de naschoolse opvang.

12:45 — Klaarmaken voor de middag
Omkleden waar nodig, handen wassen en voorbereiden op de gezamenlijke maaltijd. 

13:00 — Gebed en warme maaltijd
We beginnen gezamenlijk met een gebedsmoment en een warme maaltijd. 

13:30 — Rust en vrij spel
Voor jongere kinderen is er ruimte voor een rustmoment. Oudere kinderen kunnen vrij spelen. 

14:00 — Educatieve activiteit en huiswerk
Er is ruimte voor educatieve activiteiten. Oudere kinderen kunnen daarnaast zelfstandig of met ondersteuning aan hun huiswerk werken. 

Rond 15:00 — Gezonde snack
De kinderen krijgen een snack, zoals fruit of yoghurt en brood. 

15:15 — Talentenaanbod
Kinderen nemen deel aan een activiteit die aansluit bij één of meerdere ontwikkelingsgebieden. 

16:00 — Sport, spel en vrij spelen
Tijd om te bewegen, samen te spelen en de middag ontspannen af te sluiten.

Iedere middag heeft een herkenbare structuur. Dit geeft kinderen rust en duidelijkheid. Binnen onze NSO vinden we het belangrijk dat kinderen niet alleen worden opgevangen, maar ook mogelijkheden krijgen om hun talenten te ontdekken.

We werken doelgericht aan vijf ontwikkelingsgebieden:

• Taal ontwikkeling
• Creatieve ontwikkeling
• Fysiek en Motorische ontwikkeling
• Sociaal-emotionele ontwikkeling
• Cognitieve ontwikkeling

Kinderen krijgen keuzemogelijkheden binnen het talentenaanbod. Om beter aan te sluiten bij de verschillende leeftijden wordt dit aanbod apart afgestemd op de onderbouw en bovenbouw.

Activiteiten kunnen bijvoorbeeld bestaan uit sport en spel, creatieve activiteiten, muziek, natuur, koken en andere educatieve activiteiten.

De verbinding tussen onderwijs en opvang maakt onze NSO bijzonder.

Tijdens de middag kunnen kinderen hun huiswerk maken en wordt waar passend spelenderwijs aangesloten bij onderwerpen waarmee zij tijdens de schooldag bezig zijn geweest.

Wij willen daarbij een goede balans behouden tussen leren, ontspannen, bewegen en plezier maken.

Pedagogisch medewerkers observeren kinderen tijdens verschillende activiteiten en hebben aandacht voor onder andere taal, cognitieve ontwikkeling, motoriek, creativiteit en sociaal-emotionele ontwikkeling.

Door de nauwe samenwerking met de school kunnen pedagogisch medewerkers aansluiten bij de ondersteuning die een kind gedurende de schooldag krijgt. Ook vindt waar nodig afstemming plaats met leerkrachten en de intern begeleider.

Een kind kan zich pas goed ontwikkelen wanneer het zich veilig en prettig voelt.

Tijdens het inspectieonderzoek werd binnen de NSO een prettige en positieve sfeer waargenomen. De inspectie constateerde dat pedagogisch medewerkers vriendelijk en responsief met kinderen omgaan, dat kinderen actief en betrokken zijn en dat er een duidelijke structuur aanwezig is. Dat is de omgeving die wij iedere dag opnieuw willen bieden.

Ook onze medewerkers blijven zich ontwikkelen. Binnen het IKC wordt gewerkt aan scholing, coaching, groepsobservaties en onderlinge feedback. In het beleidsplan zijn onder andere groepsobservaties met een kijkwijzer, praktijkgerichte feedback en coaching opgenomen.

Zo blijven we gezamenlijk werken aan de kwaliteit van onze opvang.

Ontwikkelingsrapport

In het ontwikkelingsrapport besteden we aandacht aan de volgende ontwikkelingsgebieden:

• Taal ontwikkeling, waaronder woordenschat, verstaanbaar spreken, zelfstandig een boek pakken en gesprekken voeren,
• Creatieve expressie,
• Fysieke en motorische ontwikkeling, waaronder de grove en fijne motoriek,
• Sociaal-emotionele ontwikkeling,
• Cognitieve ontwikkeling, waaronder geheugen, denkvaardigheden, taal en concentratie.

We observeren de kinderen dagelijks tijdens de verschillende activiteiten en momenten gedurende de dag. Daarnaast zijn er specifieke observatiemomenten waarop de pedagogisch medewerkers ieder kind gericht observeren.

Het ontwikkelingsrapport wordt twee keer per jaar aan de ouders/verzorgers uitgereikt: in februari en in juli.

Wilt u meer weten over openingstijden, vakantieopvang, aanmelden of onze wachtlijst?

Wilt u weten hoe wij onze kwaliteit bewaken?

Laatst bijgewerkt: augustus 2026